ΒΙΒΛΙΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Μέρος ΙΙ

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Η εποικοδομητική προσέγγιση της διδασκαλίας και της μάθησης

ΑΘΗΝΑ 2002

       
Κεφάλαιο XV:
 
Οι εναλλακτικές ιδέες των παιδιών σε μερικές βασικές έννοιες
 
 
15.2 Οι ιδέες των παιδιών για τη θερμότητα και τη θερμοκρασία. Η εξέλιξη του επιστημονικού μοντέλου
 
α) Οι απόψεις των Ελλήνων για το θερμό και το ψυχρό
 
β) Οι μετά την επιστημονική επανάσταση, ιδέες
 
γ) Το καλορικό υγρό
 
δ) Η κλασική Φυσική
 
15.3 Η έννοια της θερμότητας όπως την αντιλαμβάνονται τα
παιδιά
 
15.4 Η έννοια της θερμοκρασίας
 
15.5 Η θερμοκρασία ως ιδιότητα εντατική
 
15.6 Διάκριση των εννοιών θερμότητα - θερμοκρασία
 
15.7 Η έννοια της δύναμης
 
α) Η αριστοτελική αντίληψη για τη δύναμη
 
β) Η θεωρία του Buridan
 
γ) Η άποψη της κλασικής Μηχανικής
 
15.8 Οι ιδέες των παιδιών για τη δύναμη
 
15.9 Οι ιδέες των παιδιών για το φως
 
α) Η εξέλιξη του επιστημονικού προτύπου
 
β) Οι νεότερες απόψεις
 
15.10 Οι εναλλακτικές ιδέες των παιδιών
 
α) Τι είναι φως
 
β) Ο σχηματισμός της σκιάς
 
γ) Ο ρόλος του μεγεθυντικού φακού και του καθρέφτη
 
δ) Το ηλεκτρικό φως, το φως της ημέρας
 
ε) Η όραση
 
15.11 Η έννοια της σωματιδιακής δομής της ύλης
 
α) Η εξέλιξη του επιστημονικού μοντέλου
 
β) Το άτομο του Dalton
 
γ) Το ατομικό μοντέλο του Thomson
 
δ) Το άτομο που δεν είναι άτομο, αλλά έχει δομή
 
15.12 Εναλλακτικές ιδέες των παιδιών
 
α) Για την ύλη
 
β) Αποτελέσματα ερευνών μας για τη σωματιδιακή δομή
της ύλης σε μαθητές της Ε' Τάξης Δημοτικού
 
γ) Χαρακτηριστικά μοντέλα μαθητών για τη σωματιδιακή
δομή της ύλης από δικές μας έρευνες
 
15.13 Οι ιδέες των παιδιών για την ενέργεια
 
α) Η σπουδαιότητα της έννοιας
 
β) Οι εναλλακτικές ιδέες των παιδιών
 
γ) Οι μορφές ενέργειας
 
15.14 Οι ιδέες των παιδιών για το ηλεκτρικό ρεύμα
 
15.15 Οι ιδέες των παιδιών για τη Γη
 
15.16 Οι ιδέες των παιδιών για τη βαρύτητα
 
α) Βάρος και βαρύτητα
 
β) Η πτώση των σωμάτων. Γιατί πέφτουν τα σώματα;
 
15.17 Οι ιδέες των μαθητών για τη ζωή, τις διαδικασίες της, για το περιβάλλον
 
15.18 Οι ιδέες των παιδιών για το κύτταρο
 
15.19 Οι ιδέες των παιδιών για τη φωτοσύνθεση
 
15.20 Οι ιδέες των παιδιών για το φυτό
 
15.21 Οι ιδέες των παιδιών για την τροφή, τις τροφικές αλυσίδες και τα τροφικά πλέγματα
 
15.22 Οι ιδέες των παιδιών για την αναπνοή
 
15.23 Οι ιδέες των παιδιών για την πέψη και την αφομοίωση
 
15.24 Οι ιδέες των παιδιών για τη ρύπανση
 
15.25 Οι ιδέες των παιδιών για το περιβάλλον
 
15.26 Οι ιδέες των παιδιών για τον αέρα
 
   



 



 

15.1 Από τη θεωρία στην πράξη

 

Σ’ αυτό το Κεφάλαιο θα ερευνήσουμε τις εναλλακτικές ιδέες των μαθητών σε μερικές βασικές έννοιες των Φυσικών Επιστημών, όπως έχουν μελετηθεί από διάφορους ερευνητές, Έλληνες και ξένους. Πιστεύουμε ότι η γνώση των αντιλήψεων αυτών θα βοηθήσει το δάσκαλο στο διδακτικό του έργο. Οι έννοιες που θα μελετηθούν είναι: Η θερμότητα και η θερμοκρασία, η δύναμη, η σωματιδιακή δομή της ύλης, το φως, η ενέργεια, ο ηλεκτρισμός, η Γη, η βαρύτητα, το βάρος, το κύτταρο, το φυτό, η τροφή, η αναπνοή, η πέψη και η αφομοίωση, η φωτοσύνθεση κ.ά.

Πριν ερευνηθούν οι αντιλήψεις των μαθητών για κάθε έννοια, μελετάμε τον τρόπο που η έννοια αυτή εξελίχτηκε ιστορικά μέχρι το σημερινό επιστημονικό πρότυπο. Αυτό είναι πολύ σημαντικό γιατί πολλές αντιλήψεις των παιδιών συμπίπτουν με τις αρχικές απόψεις των ανθρώπων για κάθε έννοια, π.χ. η αντίληψη των μαθητών αλλά και των φοιτητών ότι σε κάθε σώμα που ρίχνουμε στον αέρα ενεργεί η δύναμη που καταβάλαμε για να το πετάξουμε είναι η άποψη του Buridan, που ίσχυσε μέχρι την εποχή, που ο Newton διατύπωσε τους τρεις νόμους της κίνησης των σωμάτων. Επίσης, η έννοια που έχουν τα παιδιά για τη θερμότητα είναι όμοια με αυτή που είχαν οι επιστήμονες στον προηγούμενο αιώνα.

 

 




ΚΕΦΑΛΑΙΟ 16

Ναυαρίνου 13α,10680, Αθήνα Τηλ.: 210 3688036 - Fax: 210 3688036
13a, Navarinou Str., Athens Τel.: 210 3688036-Fax: 210 3688036
H ανάπτυξη του ιστοχώρου πραγματοποιήθηκε από τον καθ. Παν. Κόκκοτα και τους συνεργάτες του.
www.primedu.uoa.gr/sciedu © 2004 All rights reserved - e-mail: estamoulis@sch.gr